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串讲法。它是文言文教学中有讲有串的传统教学方式。讲即讲解，串即串连，就是把上下文串通起来，本色是讲，讲的特征是串，即把词、句、语段、段落、全篇连贯起来的系统讲解。串讲法一般有两种，一种是翻译式串讲，一种是归纳综合式串讲。翻译式串讲，就是以今语释古语，从此刻注释的角度说，就是把古文译成白话。《义务教育阶段数学讲堂尺度》指出，数学教学是数学勾当的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同成长的过程。[2]教师在导入的同时，要留给学生必然思考的时间，让他们的思维经历一个探索的过程，向学生供给充实从事数学勾当和交流的机缘。